一：
大班玩教具技術(shù)百科
問題1：大班玩具區(qū)的目的和意義
答：幼兒園自制玩教具的目的和意義游戲是幼兒的生活，玩具是他們親密的伴侶。對于幼兒來說，“玩具”可以是任何東西。幼兒探索他們手邊可及的每一樣?xùn)|西，并且可能把每一樣?xùn)|西都變成可玩的“玩具”。通常我們把成人專門為兒童。
問題2：幼兒園教師為幼兒教具選擇應(yīng)該注意什么?
答：在幼兒教學(xué)活動中,不僅需要教師具有一定的教學(xué)能力,掌握相應(yīng)的教學(xué)方法,而且還需要運(yùn)用相應(yīng)的玩教具來輔助教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)。因此,在幼兒教學(xué)活動中,要合理選用玩教具及其它相關(guān)的學(xué)習(xí)用具進(jìn)行教學(xué)。玩教具作為幼兒學(xué)習(xí)的輔助工具。
問題3：大班手工教案
答：2、孩子的天性是好奇的,總是喜歡看一看,摸一摸,為了讓幼兒在探索、思考、操作、觀賞中掌握有關(guān)的平衡知識,從小培養(yǎng)孩子愛科學(xué),因此,我們制作了這個玩教具。教育價值:1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛科學(xué),了解物體不倒的方法。
問題4：大班手工教案
答：2、孩子的天性是好奇的,總是喜歡看一看,摸一摸,為了讓幼兒在探索、思考、操作、觀賞中掌握有關(guān)的平衡知識,從小培養(yǎng)孩子愛科學(xué),因此,我們制作了這個玩教具。教育價值:1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛科學(xué),了解物體不倒的方法。
問題5：如何為幼兒提供適宜的玩教具
答：大班大班兒童的學(xué)習(xí)是在玩耍過程中進(jìn)行的，他們尋求新信息、新經(jīng)歷、新挑戰(zhàn)，帶有強(qiáng)烈的公平感，極其喜歡社會，處在這個年齡段的孩子，最容易受同伴的影響，有很強(qiáng)的性別區(qū)分。選擇的玩具：棋類、運(yùn)動設(shè)備，視頻游戲，模型和。
問題6：如何進(jìn)行幼兒玩教具制作
答：自制玩教具對每個幼兒教師來說都不陌生，它是幼兒教師必備的一項基本功。它既可以運(yùn)用與教育教學(xué)，又可以對孩子進(jìn)行熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境意識的培養(yǎng)。利用廢物避免污染，充分利用它們來進(jìn)行環(huán)保小制作。讓幼兒懂得。
問題7：幼兒園教師為幼兒教具選擇應(yīng)該注意什么?
答：2根據(jù)幼兒的特點(diǎn),選擇合適的玩教具不同年齡段的幼兒其發(fā)展水平也不相同,認(rèn)知能力、動手能力、人際交往等都存在差距。不同年段的幼兒對玩教具的要求也不相同。在中、小班幼兒的故事課中傾向于看圖片和手偶表演。而大班幼兒。
問題8：幼兒玩教具的特點(diǎn)是什么
大班玩教具答：這套玩教具緊扣《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，按照五大領(lǐng)域設(shè)計，充分展現(xiàn)了學(xué)前教育“學(xué)習(xí)活動化，活動游戲化，游戲趣味化”的目標(biāo)。中文名幼兒玩教具外文名ChildrenplaywithAIDS特點(diǎn)活動游戲化出處幼。
問題9：怎樣制作幼兒大班體育戶外玩具玩法及制作方法
答：”在我們農(nóng)村幼兒園，廢舊材料隨處可見，它們就是很好的教育資源，但是如何能有效地利用這些廢舊材料進(jìn)行加工制作，讓它成為幼兒教育教學(xué)中的代用品，發(fā)揮其優(yōu)勢作用呢?另一方面，幼兒園花在各種玩教具上的費(fèi)用是越來越多，但。
問題10：幼兒園教師自制的玩教具教學(xué)活動案例
答：一、科學(xué)領(lǐng)域-思維邏輯課程-按規(guī)律排序（大班）活動目標(biāo)：通過觀察已知部分進(jìn)行規(guī)律排序活動準(zhǔn)備：釘子板、棉線基本部分：1教師在板子上繞一段棉線，引導(dǎo)幼兒觀察，2教師提問：棉線在板子上占幾格？3引導(dǎo)幼兒按規(guī)律在。
二：
大班玩教具技術(shù)資料
問題1：幼兒園玩教具可以和幼兒一起完成嗎?
答：應(yīng)該是可以的，這樣中班就可以了，就是一起簡單的玩教具，到大班就是有一些復(fù)雜的玩教具，那個小朋友都能完成啊，在老師的帶領(lǐng)下，我覺得都能完成的這個，而且都是力所能及的，不是太難的，我覺得還可以能完成。
問題2：制約幼兒園玩教具配備不足的因素有哪些
答：各幼兒園對《規(guī)范》沒有引起足夠的重視，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行。3玩教具配置尚未在“配置為使用者服務(wù)”的觀念下進(jìn)行，忽略兒童的全面發(fā)展需要玩教具配置為兒童服務(wù)的觀念不夠強(qiáng)，忽視兒童年齡特點(diǎn)。如：無論小、中、大班。
問題3：適合中班的自制玩教具
答：很多幼兒園都會自制玩教具給孩子學(xué)習(xí)玩耍，而且幼兒園分為小班、中班和大班，每個班級的寶寶智力情況都不同，因此幼兒園會根據(jù)每個年紀(jì)的寶寶來分配自制玩教具的難度。一般中班和大班幼兒玩教具的難度會比小班大。那么，適合中班。
問題4：角色游戲教案
大班玩教具答：如,小班能把一些稍大點(diǎn)東西放好;中班能把基本的玩教具放回原位;大班已經(jīng)能對玩教具分類放好。(2)提要求時,老師以游戲中的角色身份,這樣會起到良好的效果。3評價游戲(1)小班可由老師講評,讓學(xué)前兒童簡單評價。主要以鼓勵。
問題5：新年里,你從大班輪到小班,發(fā)現(xiàn)原教師把玩教具拿走了
大班玩教具答：你想自己解決就首先搞清楚。這個玩教具是隨老師到哪個班就哪個班的嗎。或者直接找玩具采購的人跟他說清楚我這個班沒有玩具。怎么給孩子教學(xué)。我建議你找負(fù)責(zé)玩具的人。玩具是采購而來還是學(xué)生自帶還是怎么。
問題6：角色游戲教案
答：如,小班能把一些稍大點(diǎn)東西放好;中班能把基本的玩教具放回原位;大班已經(jīng)能對玩教具分類放好。(2)提要求時,老師以游戲中的角色身份,這樣會起到良好的效果。3評價游戲(1)小班可由老師講評,讓學(xué)前兒童簡單評價。主要以鼓勵。
問題7：大班進(jìn)行戶外體育活動總結(jié)
答：3、在日常的體育活動中孩子們很喜歡一些簡單的玩具,例如:紙球、小跨欄、自制保齡球等等,于是我們就組織教師用廢舊物品制作一些戶外活動玩具,并組織觀摩教學(xué)活動,讓每位教師檢驗自制玩教具的實用性、趣味性,同時提高教師課堂組織能力,豐富。
問題8：幼兒大班安全工作計劃
答：7加強(qiáng)牛奶及引水飲水衛(wèi)生,對幼兒的餐具按要求進(jìn)行每天數(shù)次消毒;玩教具每周按要求進(jìn)行清洗、消毒;被單、被套每月按要求進(jìn)行曬洗、消毒。8加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理。根據(jù)家長的服用要求,確保幼兒服用準(zhǔn)確、及時,嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象發(fā)生。
問題9：幼兒園六一兒童節(jié)簡短的活動總結(jié)
答：上午是小、中班,下午是大班,所用的道具都是幼兒園自制的玩教具。如:小推車、小擔(dān)架、小滑板、小籃架等等。整個活動幼兒和家長都能認(rèn)真遵守游戲規(guī)則,競爭意識也非常激烈,最后游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束。通過這次活動進(jìn)一步增進(jìn)了家長和。
問題10：組織嬰幼兒室內(nèi)教育活動前,保育員應(yīng)完成哪些準(zhǔn)備工作
答：(一)幫助老師收拾整理活動中使用的玩教具和材料，并檢查是否有缺損。如有缺損要及時與老師聯(lián)系，必要時應(yīng)及時制作和準(zhǔn)備，以備不時之需。(二)根據(jù)需要將桌椅歸位，并擺放整齊，必要時要進(jìn)行擦洗。也可指導(dǎo)中大班幼兒值日生。
三 ：